公園是否會有專責單位來維護？像新竹市有城市行銷處，台北市有公園路燈工程管理處，新竹縣是否能夠有專責的單位能夠負責維護公園，讓我們的公園一直好玩下去。
旭智訴求：
1.廣徵民意，善用I-voting
2.明定公園認養的規則。
3.編列足夠的維管經費
4.增設專責編制來管理公園
公園要不要蓋廁所？是否有明確的標準？AI智慧園區和東興圳現在是我們新竹縣的亮點，許多民眾也都很喜歡去。
旭智訴求：
1.現有公園定位，是社區型？景點式？
2.未來公園，設置公共設施有無統一原則？
新竹縣政府的施政，透過不管透過內部稽核、外部民調、或者民眾反映的統計，透過各局處的評估，都有客觀還有主觀的標準，旭智請問楊縣長對縣府在這兩年來的施政，假設滿分一百分的話，您打幾分？？
另外，覺得縣府同仁的努力程度，您打幾分？？
缺少的分數，原因是什麼？？要如何來改進？
除了總總的因素之外，旭智提出一個，就是如何改善縣府的行政效率。這個可以從縣府回覆議員提案或質詢的內容來看，還有很多可加強的空間。
常見的問題包含：
(1)同意要辦理的，都沒有給具體日期，而且結論都模糊。
(2)有些有辦理，但沒有主動通知關心的議員，那更不用說，會主動讓民眾知道。
在此旭智沒有特別針對哪一個單位，因為每個局處都差不多，那代表這是整個縣府組織文化，在專案管理追蹤並完成上面，還有改善的空間！
旭智指出，一個企業或公司，最講究的就是效率、跟成本，還有精準。所以，每個重要的專案，都會有專案經理，負責把進度確認，並且追蹤。
以目前這個機制來看，旭智覺得議員就好像是縣府各局處的專案經理一樣，負責幫局處把事情明確化，讓事情往下推動。這是非常不合理的！
因此我訴求，重要的議題，公文回覆要有具體的時間、做法，同時，相關進度要一直更新給議會，副本給關心的議員。
旭智要求行政處，引入專案管理的方式，來管理縣府許多重要的議案。未來我們就期待包含質詢案處理情形、還有決議案的執行報告表，可以有更多具體的改善。
新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長，但所面對的就學問題也相當嚴峻，前幾年因為學校不足、學區畫分的問題，導致很多爭議，楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理，包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整．．．等等，截至今年，看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來，相關的問題應該可以有所解決。
但另一個層面的問題在於，新竹縣國小生、國中生那麼多，而且那麼優秀，不管在體育、科技、音樂、學業，各方面，成績都是全國名列前茅，那麼，國中畢業之後，他們到了哪邊去？
這凸顯了一個問題，我們縣內的高中容量是否足夠。以我們從教育部統計處所取得的資料，新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例，新竹縣是2.14%，23個縣市當中排名第17；
如果以高中生跟國中生人數之落差，新竹縣高中生比國中生少了4915人，排名全國倒數第二（只贏過新北）也就是說，將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後，必須要到其他縣市念高中；
如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例，就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例，新竹縣則是-28.69%，全國排名最後，也就是說，100個新竹縣的國中生，將近30位無法就讀縣內高中。
當然，有人會覺得不應以單一縣市來看，應該以區域來看，這是沒有錯的，就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市，都是一樣的情況。
但是，更進一步來看，台北新北的國高中生人數相當，嘉義縣市的國高中生人數也相當，但新竹縣、市的國高中生人數相較，高中生還少了兩千人，如果更進一步加上苗栗，以竹竹苗的人數來看，一樣高中生還是少了1800人左右。
所以旭智質詢縣府，有關高中，縣府的規劃策略是什麼？
訴求重點包含：
一、台大附中目前進度如何？台科大附中有沒有可能？
楊縣長選前提到的台大附中，看來機會不大，還有台科大附中或者台科大附屬高工，看起來校方的意願不高！
二、六家高中徵地擴校，進度如何？研議六家高中設置特色班，朝實驗高中規劃！
再來，六家高中，即將徵地、擴校，是否這部分可以請縣府集中力量，來讓擴校？更進一步，如果可以改制為實驗高中，是否有機會成為我們新竹縣的特色。
三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外，竹竹苗是一起聯招，但新竹縣新竹市沒有少子化的問題，所以齊頭式減班的情況下，竹中竹女前幾年逐年每班減少人數，去年旭智透過立委辦公室反映，終於沒有再減人數，但如果以就近入學的角度來看，更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署，國教署回應調整人數是可以由各校提出的，我建議縣府應該跟高中來談，爭取鄰近高中有更多名額的可能性。
四、規劃運動縣內三級銜接，優秀選手留在在地高中
我們高中不足，也衍生了一些問題，例如像我們的足球，在國中、國小表現很好，但很可惜的就是國中畢業後，真正優秀的選手，就到外縣市去了，但如果我們的高中有足夠的能量，可以讓我們優秀的高中生留在縣內，相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接，讓優秀選手留在在地高中。
🌐相關新聞：
✅《自由時報》竹縣國、高中容量落差近5000人 吳旭智議員憂心優秀學子外流
https://news.ltn.com.tw/news/life/bre…
✅《北視影音新聞》優秀學子外流 吳旭智促擴校、特色班
https://reurl.cc/7ygr0b
✅《聯合報》竹縣學子到外地讀高中比例高 議員盼增加在地就讀誘因
https://reurl.cc/YW2WKn
✅《中時》望能就近入學 台大、台科大皆表明在竹縣無法設高中職
https://reurl.cc/1gdgNV
✅《民眾日報》民代關切國中生流落外縣市就學 楊文科：六家高中將設雙語班 | 奇摩新聞
https://reurl.cc/L08b0e
✅《縣府新聞》新竹縣優秀國中畢業生流浪外地讀高中比例高 吳旭智議員提三建議因應
https://reurl.cc/XedeK7
空氣品質微型感測器很難嗎？
旭智在去年第8次臨時會提出，希望增設空氣品質微型感測器，所得到的回應是：「後續將依檢視結果，評估增設或調整空氣品質感測器」。
第10次臨時會，旭智再次提出，得到的結果是：「預計增設布點100點微型感測器監控PM2.5等空品情形，加強本縣空氣五染排放監控管理」。
然而截至目前，都尚未有具體增設！旭智強烈建議環保局，儘速增設更多空氣品質微型感測器。
交通問題是目前我們新竹縣的大問題，聚焦來談幾個問題。 第一個，就是公車的進度。 在109年9月8號開的新竹縣市區客運路網檢討及規劃案，有做了一個分析，上次的質詢，我也特別針對公共自行車，以及公車的規劃來質詢。當時縣府是持肯定態度，進入可行性評估，但我要問，這次定期會一過，今年的上半年也就快過了，到底目前公車的進度如何？
針對公車的問題，旭智也舉了嘉義市的例子，在幾年內，就把公車的運量整個提升！ 嘉義市公車的規劃：
為改善嘉義市客運業經營環境 市府向中央提案修法 https://traffic.chiayi.gov.tw/News_Co…
市長黃敏惠全力推動公共運輸 市區7路調整路線並增加班次，以擴大服務 https://traffic.chiayi.gov.tw/News_Co…
電動公車全面上線 市區公車運量109年大幅成長65% https://traffic.chiayi.gov.tw/News_Co…
還有uBike的進度呢？？ 今年的3月召開了新竹縣公共自行車租賃系統建置的可行性評估會議，但會議結束之後，我們還是不知道，到底幾月份會有具體的結論，到底今年會否有自行車的增設？？
還有特定區域的交通問題，例如高速公路擁塞改善方案、大遠百周邊交通疏導措施等，都是民眾關心的問題，希望縣府可以針對這些重大的交通改善方案，召開說明會，讓民眾一起知道縣府的各項規畫。
再來有關嘉豐國小施工，巨佳營造的相關問題，民眾會疑慮施工品質、施工進度等等問題，因為有非常多議員都有詢問，所以旭智就不再贅述，但我想請問工務處處長，這麼多的規劃，會全力協助掌握品質和進度。請問這些事情，要如何讓民眾知道？？？ 縣府的各項努力，民眾知道嗎？？ 如同當初學區畫分的問題，爭議很多的時候，旭智建議創建一個學區畫分的專區、總量管制專區也有設立，還有東興圳爭議很多的時候，旭智也建議文化局成立的東興圳的資訊專區。 透過網路平台來把重要建設的進度，讓民眾知道，是公民參與的開始！
然而，縣府有很多平台，目前都遇到類似的問題：
一、資料更新速度不夠快；
二、無法即時回應，QA的量太少；
三、和縣府官網重大議題、常見問題，功能重複！
旭智覺得：內部不整合，再新的系統都是浪費錢！溝通不即時，再多的美意都大打折扣！ 因此訴求：
一、成立「智慧科技推動委員會」
二、落實快速的即時回覆民眾QA服務
三、開放政府的思維要提升，教育訓練要加強！ 四、請增加縣府資訊整合之專業人才
（中央社記者郭宣彣新竹縣4日電）國民黨新竹縣議員吳旭智今天說，推動科技教育與環境永續，攜手汯鉅科技公司捐AI智慧展示箱，內容結合感測器、智慧燈泡等，讓學生學習AI智慧應用、節能等，培養科技素養。
汯鉅科技股份有限公司獲新竹縣地方型SBIR補助，推動「AIoT智慧教育天使服務及拓展計畫」，在縣內建置多所智慧教育示範基地，此次透過吳旭智協助，捐贈給竹縣多所學校AI智慧展示箱，並設計智慧科技相關課程，導入校園。
汯鉅科技捐贈4套AIoT環境永續智慧教育系統（AI智慧展示箱），今天辦理啟用儀式，現場展示系統以結合感測器、空氣盒子、智慧燈泡、智慧插座、紅外線收發器等，未來將可導入智慧應用、節能、安全等課程應用。
吳旭智告訴中央社記者表示，透過智慧展示箱，可直接控制學校教室冷氣運作，並結合生成式AI的智慧判斷，讓科技真實介入環境調控。
他指出，學生可提早認識AI與物聯網，還可透過實際應用，理解科技如何與生活、社會、環境相連結，未來將持續推動更多智慧校園建置與產學合作計畫，善用企業專業與地方資源，縮短城鄉數位落差。
【民眾新聞網方健龍新竹報導】在新竹縣議員吳旭智牽線與協助下，民間科技公司日前捐贈四套AIoT環境永續智慧教育系統（AI智慧展示箱）予新竹縣中小學，第一階段為博愛國中、東海國小、光明國小，民意代表與科技廠商攜手致力推動科技教育與環境永續並進，期為竹縣校園注入嶄新教學能量。
獲新竹縣地方型SBIR補助的汯鉅科技，致力推動「AIoT智慧教育天使服務及拓展計畫」，預計在竹縣建置四所智慧教育示範基地。並在吳旭智議員牽線協助下，汯鉅捐贈各校一套AI智慧展示箱，並協助課程設計，讓學生不僅看懂科技，更能動手實作。
日前在光明國小捐贈啟用儀式中，汯鉅團隊展示系統如何結合感測器、智慧電表、空氣盒子、智慧燈泡、智慧插座、紅外線收發器與AI，課程涵蓋智慧應用、節能、安全等六大主題，導入SDGs概念，培養學生的永續與科技素養。汯鉅科技總經理趙宏仁更親自示範，透過這台智慧展示箱，就能直接控制教室冷氣運作，並結合生成式AI的智慧判斷，讓科技真實介入環境調控，引發校園師長們熱烈討論。
第一階段博愛國中、東海國小、光明國小三所受贈學校校長皆出席啟用儀式，並對此跨界合作表示肯定。校方指出，透過議員協助與企業捐贈，不僅補足校園設備資源缺口，更重要的是讓師生有機會接觸到實務導向的創新教學，有助於強化學生的數位素養與環境敏感度。另一所受贈學校目前則暫定芎林鄉國中小校園。
吳旭智議員表示，面對氣候變遷與數位轉型的雙重挑戰，教育現場更需提早部署。他說，讓孩子認識AI與物聯網，並非只是學程式或科技，而是透過實際應用，理解科技如何與生活、社會、環境相連結。這次的系統捐贈，是為孩子打開通往未來世界的第一扇窗。
吳旭智也強調，未來將持續推動更多智慧校園建置與產學合作計畫，善用企業專業與地方資源，縮短城鄉數位落差，打造新竹縣成為具備前瞻力與永續力的智慧教育示範縣市。
▲在吳旭智議員（右三）協助下，汯鉅科技捐贈AIoT環境永續智慧教育系統給竹縣博愛國中、東海國小、光明國小三所學校。
【台灣好報/記者 李宏燁／新竹縣 報導】汯鉅科技股份有限公司今日捐贈四套AIoT環境永續智慧教育系統（AI智慧展示箱）予新竹縣內三所學校，包括博愛國中、東海國小與光明國小，期望以實際行動推動環境永續與科技教育的融合，打造校園智慧學習新典範。
此次活動在新竹縣議員吳旭智的牽線與協助下促成，促進企業資源與地方教育攜手合作，為校園注入創新教學能量，並邁向智慧教育示範校的願景。
捐贈活動為汯鉅科技獲新竹縣地方型SBIR（小型企業創新研發）補助計畫的一部分，執行「AIoT智慧教育天使服務及拓展計畫」，未來將在縣內設置更多智慧教育示範據點。透過此次捐贈，企業不僅提供硬體設備，更協助課程設計與教學資源，讓學生從實作中學習，深化對AI與物聯網（IoT）應用的理解。
啟用儀式中汯鉅科技現場展示AI智慧展示箱整合感測器、智慧電表、空氣盒子、智慧插座、紅外線收發器等設備，並導入生成式AI與自動化控制。系統涵蓋節能、智慧應用、安全等六大教學主題，呼應聯合國永續發展目標（SDGs），培養學生科技與環境素養。汯鉅總經理更親自示範如何遠端調控教室冷氣，吸引在場校長與教師熱烈討論應用可能性。
吳旭智議員表示，在全球面對氣候變遷與數位轉型的雙重挑戰下，教育現場需更早導入科技應用。讓孩子認識AI與物聯網，不只是學技術，而是理解科技如何與生活、社會與環境產生連結。這是給孩子打開未來世界的第一扇窗。未來將持續促成更多智慧校園建置與產學合作，透過企業專業與地方資源的結合，縮小城鄉數位落差，推動新竹縣成為具備前瞻視野與永續實力的智慧教育示範城市。
三所受贈學校的校長皆出席活動，表示透過此次合作，不僅補足校內設備資源，更讓師生接觸到前瞻且務實的教學方式。校方代表指出，AI展示箱的引入將有助學生建立數位素養與對環境議題的敏感度，是校園教育轉型的重要契機。(圖片：記者李宏燁翻攝）
