全台面臨少子化，各縣市學校大都面臨減班危機，竹北逆勢成長，因鄰近高鐵及縣政特區，人口不減反增，目前突破21萬人，為讓新竹國中畢業生就近入學，並考量竹北區的教育資源需求，新竹縣府增建六家高中南棟校舍，今天舉行動土典禮，預計114年8月完工，將設置圖書館與36間教室。

新竹縣長楊文科今天主持六家高中南棟校舍拆除重建工程動土典禮，教育部政務次長林明裕及教育部國教署專委易秀枝蒞臨參與，楊文科表示，新竹縣教育經費已佔總預算的43%，可說是縣府施政的重中之重。因應竹北人口激增，學校擴建和新建，皆在規畫並進行中，特別是高中量體。這次六家高中南棟校舍拆建工程，感謝教育部的支持。

教育局局長楊郡慈表示，南棟校舍工程總經費為2.7億元，工程預計12月開工，於114年8月完工，未來將於一樓設置圖書館，二樓以上設置行政辦公室、專科教室及普通教室，共36間教室。

六家高中預計在114學年增加3班，隔年增5班，未來一個年級將增加到17班。六家高中校長江月媚表示，這段施工期間，會做好防護和圍籬，每兩周開工程管理會議來做修正。新校舍興建完成後，將有效解決學生學習空間不足的問題，六家高中多年來致力於打造雙語環境，設立雙語實驗班，近年發現地區需求以AI科技智慧、生醫等為主，未來將成立第二個生醫實驗班。

議員鄭美琴提醒，學校左右側需要好好規畫，不要造成交通阻塞影響上班、上課，並要注意工程的安全。議員吳旭智表示，未來六家高中將面臨一連串的變動，包含校舍的擴建、預計115年國中部停招，他呼籲教育局積極跟老師、家長溝通，共同度過這些變動。

民進黨籍議員蔡蕥鍹提出，台大生醫院區3期應釋出土地作為實驗高中使用，或租借敏實科大校舍作為竹北新設高中使用，否則單就台大今天在校務會議上說法，與新竹地區家長希望新設高中的期待仍有落差，問題依然無解。

國民黨籍議員林禹佑更直言，設生醫實中「緩不濟急」，即便設校期程一路開綠燈、蓋校舍，都難以趕上116學年度的缺口，希望新竹縣盡快先行將公立高中增班增額，無論是敏實科大或中華科大都應該納入考慮，由縣府直接洽談校方租借校舍，直接掛牌為六家高中分校，才能解決問題。

林禹佑也點出少子化問題，他指出竹北雖然目前沒有少子化，但未來20年也可能步上後塵，即便現在新設高中，將來也可能面臨生源不足必須裁撤，不如直接利用新竹縣現有私立大學閒置校舍作為中學設置，既能解決眼下10年的教育缺口，又能活化利用大學閒置校舍。

國民黨籍議員吳旭智則批評，台大應該要明確說明竹北校地如何使用，既然無法自行設立附中，就應該撥用校地與縣府合作，但今天校務會議台大又稱校地已規畫要蓋5棟大樓，可是等到台大蓋完這5棟大樓，是不是又要新竹人再等20年，因為台大至今興建經費只籌集不到2成。

吳旭智指出，台大稱願協助設立生醫實中的說法，根本沒有明確表示如何協助，如果又只是提供課程規畫協助，那也只是把設立高中的問題再丟還給縣政府自己想辦法，無法說服民眾台大究竟要如何協助地方解決高中不足的問題。

今天一早10點學校與老師們進行協商，主管機關國教署也到場與會，國教署再次重申教師倘若無違反教師法之虞，校方不續聘是完全不符規範，目前的聘僱關係仍存在，針對聘服務規約內容應與老師們討論。

接受老師委託的律師郭佳瑋則引用過往判決指出，學校與老師的簽約雖然沒有完成，但不影響聘任關係，老師們的聘僱關係也是存在，對此，雙邊在會議中都有表示意見。

據掌握，目前有10位老師被解聘，從6年到20多年不等，全教總在會議中當場點出此項違法，勞動契約應該是雙方合意，但義民中學的規約是寫明在聘書的背面，等於簽聘書就得接受後面的聘約，事實上，應該是分開，有協商的空間，包含義民中學將學術研究打折加給記載到服務規中，也得先和老師們協商，可見學校未按照程序走。

義民中學校長陳衍財原訂在協商後將出面受訪，不過媒體到校後，校長遲未出現，再度神隱，僅一紙聲明稿說明，學校與10位教師間聘僱爭議協調會已圓滿達成，雙方聘僱關係是否繼續存在仍有爭議，經各方討論，學校決議在8月4日下班前會與律師就相關法律爭議釐清並作出續聘與否的結論。陪同協商的立委林思銘在場要求，校方應針對聘約啟動協商來討論規約，雙方達成合意再行確定合約內容。林思銘說，明天就是學校發薪日，他也要求校方釋出善意如期發放，盡速達成協議。義民中學家長會長胡漢龑也與他看法一次，胡也會努力與校方溝通，希望能讓此教師續聘案圓滿落幕。

今天陪同協商的議員吳旭智也到場，協助表達家長的訴求，家長們認為義民中學滿招，卻突然解聘老師們，希望此事能有轉圜的餘地，共同在教學上努力。

陪同協商的立委王婉諭指出，雙方對於規約和聘約理解雖有落差，仍應回到法定程序處理，必須合法合規。要求學校應針對兩點回覆，包含老師們是否續聘並給薪、下次服務規約協商時間，目前最重要的是維護學習環境的穩定發展，保障學生與教師的權益。倘若校方蠻橫的不當解聘，不僅站不住腳，更會嚴重傷害師生情感，動搖家長的信任及學校的信譽。