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由新竹縣國際工商經營研究社(IMC)、國際扶輪3501地區新竹新湖扶輪社、國際獅子會300-G1區新竹縣鳳心獅子會等單位，共同主辦的「幸福城市‧數位生活」論壇，13日在新竹縣政府大禮堂登場，吸引數百人參加，探討因應數位時代來臨，在多變的環境中如何找回幸福。

甚麼是幸福？

沈春華首先說到，每個人對「幸福」的定義都不同，記得10年前日本311大地震發生，她看到電視畫面那驚心動魄的一幕，像災難片一樣的出現在眼前，讓人難以置信，2萬多條生命就這樣在一瞬間消失了，當時台灣伸出援手給予日本大力的協助，之後每年日本都會舉辦活動表達感恩之意，而亡者的親友們也會在這一天悼念過世的親人，那種天人永隔的無盡追思，總讓人為之落淚，因此有人說「只要活著、只要還有心跳，就是最美的，就是幸福」。

沈春華說，人們要的幸福看似簡單，其實並不簡單，災難奪走了人們寶貴的生命，眼前正在經歷的這場COVID-19疫情何嘗不是如此，由於怕病毒傳染，疫情讓人與人之間產生隔閡，而透過數位溝通卻又將人們拉近了距離，數位改變了許多人的生活模式，為生活帶來便利，但也讓生活變得複雜，要如何去適應這樣的改變？沈春華提出3個幸福心法。

3個幸福心法

所謂3個幸福心法是1.與時俱進的學習、2.面對改變的正向心態、3.開創的生活內涵〜利人・利己。她以自己從事的媒體為例，她經歷從台灣電視的老三台(台視、中視、華視)到電視頻道開放，變成100多台，乃至於近年新媒體的興起，媒體的高牆被推翻了，傳播的影響力從媒體巨人的手上移轉到個人，直播主和網紅攻佔新媒體，這樣的改變讓她必須不斷的學習，在辭掉電視台主播工作後，她發現網路直播可以和粉絲互動，和以前電視台單向的播報不同，竟然是另一個有趣的世界。

沈春華也提到一個很好觀念「沒有永遠的光環，歸零才能再出發」，她說得到金鐘獎很高興，但也只能高興那麼一天，隔天還是必須討論新聞、整理資料、上主播台，不能一直沉溺在快樂中而不做事，直到後來離開主播工作，嘗試新媒體的實驗與學習，也都是抱著「歸零」的正向態度，才能不斷往前衝。

沈春華說，幸福心法第三點是「開創的生活內涵、利人利己」，因為新風采來自新實踐，她萬萬沒想到只錄了一段跳舞的影片，竟然得到200萬次的點閱率，讓自己受到莫大的鼓舞，也正好可以用此來鼓勵人，最後她祝福大家像她一樣，讓夢想繼續飛，在數位時代找回幸福！

社團辦講座激勵人心

活動主辦單位IMC第九屆社長張少滕表示，因爲疫情關係，2020年多數人過得相對苦悶，且隨著時代進步，科技產品的發達，反倒讓人與人之間失去了溫度，希望透過這次活動能讓大家找回簡單的幸福感覺。

除了專題演講之外也舉辦論壇，由分別代表政府、民意及產業界的三位與談人透過問答方式，讓參與者輕鬆了解數位相關議題。

張少滕說，扶輪社、獅子會都是大家耳熟能詳的國際社團，國際工商經營研究社（IMC）相對少人知道，雖然IMC在台灣已經有61年的歷史、目前13個縣市有社團，人數最少的社有近百名社友，人數最多的社有300餘人，但還是希望能透過學習的活動，讓大家更加認識這樣優質的社團。

吳旭智談：幸福的感覺與良善循環

新竹縣議員吳旭智也參與論壇活動，當被問到「人生中覺得最幸福的事和最美的畫面」，吳旭智說，他最喜歡下雨天，因為家人可以聚在一起，這是最美的畫面，還有爸媽為了孩子，辛苦省錢買書桌；自己每天為了想做的事情，會有很多靈感與衝勁，這些都是很幸福的事。

主持人又問擁有科技背景的吳旭智：「如何利用自己的專長，讓縣民更幸福？」他表示，在數位時代，要建立一個平臺把資料收集起來，再加以運用解決問題，他說身為民代自身就是一個平臺，會積極串聯，讓真正有能力、有熱情、有資源的人可以整合在一起，幫助更多需要幫助的人，而在這過程中，一個善的循環就展開了。

【大紀元報導】如何在數位時代找回幸福 名主播提3個心法

新竹縣重點學校、眾多竹科企業員工子弟就讀的竹北十興國小，今天舉辦新圖書館開幕典禮，展現出科技、數位、多語言、國際化教育理念，開幕典禮迎來國內外產官學嘉賓聚集，啟動新竹國際科技生活一新里程碑。

十興國小“泱泱．雄圖”圖書館開幕典禮匯集教育部支持國民小學推動閱讀理念，108課綱推動國際教育概念，融合數位學習及多語言閱讀教育，提供竹科子弟更現代化的全方位學習中心。這次開幕典禮得到各方的重視，參加來賓包括教育部師資培育與藝術教育司司長鄭淵全、比利時台北辦事處處長文浩德 (Frédéric Verheyden)、新竹縣教育處長楊郡慈、竹北市主任秘書郭漢章、新竹縣議員杜文中、林秉君、吳旭智、林禹佑等，以及敦煌書局洪村裕協理、社團法人明日閱讀協會理事郭怡君、比利時法語文化區國際關係總署 (Wallonie Bruxelles International) 駐台代表鄒宏平Philippe Tzou與竹北市立圖書館館長李文俐等參加。

活動除了新圖書館開幕典禮，還有“閱讀歐洲-閱讀比利時“書展開幕單元，由比利時台北辦事處處長文浩德及十興國小校長徐發斌一起為五年級學生用法文、中文朗讀著名比利時繪本”文字工廠“，文浩德處長為五年級學生介紹比利時文化，同時與敦煌書局共同捐贈法語書籍給新圖書館。

位於竹北市、臨近新竹科學園區的新竹縣十興國小，學校願景為「人文心、科技能、國際觀」，除長年推動閱讀與藝文教育以涵養人文心；99年起二次獲得教育部資訊科技融入教學創新應用典範團隊、2019學生赴美參加VEX全球機器人競賽榮獲「創新獎」、在各項全國機器人、程式設計競賽中展現科技能力，也持續培養學生國際觀。

96年成立至今首次改建圖書館，向教育部申請改建新圖書館經費，同時也獲縣府補助，作為全校全方位學習中心。為此，校方還舉辦了圖書館命名活動，全校及校友640名師生投稿參加，選出最終的【泱泱·雄圖】全名，其意義為：給十興寶寶~熊寶寶小泱泱站在森林中央，看著小小秧苗自沃土發芽拔高，大泱泱站在他的身邊微笑望向藍天白雲，樹梢有風吹動。給十興大孩子~人外有人、天外有天，從此處汲取愛與養分，成熟茁壯之後，務必記得：海納百川，所以成其大；君子不器，以其有容。新圖書館除了統整閱覽功能外，還有展演空間、數位學習區，海納各種語言讀本。

學校這學期還特別與敦煌書局合作為全校五年級校訂 “閱讀歐洲”課程計劃，這次比利時駐台代表來校朗讀法語繪本及介紹比利時文化就是此學期“閱讀歐洲”課程計劃的第一堂課，同時也慶祝全球3月20日法語日 Fête de la Francophonie, 讓台灣小學生也踏入法語文化熏陶旅程。

十興國小校長徐發斌介紹，“108課綱的教育理念是希望培養學生核心素養及國際觀，本校歷年在智慧科技教學，數位學習等領域耕耘多年，這次透過新圖書館的成立希望能夠在國際文化及外語培養方面繼續深耕，這次與比利時台北辦事處、明日閱讀協會及敦煌書局合作策劃，透過閱讀及特別課程讓學生更了解歐洲文化，也是實踐了108課綱的新理念。“ 

比利時台北辦事處瓦隆尼亞商務代表鄒宏平提到，“台灣的國際知名度正在提升，政府除了推動雙語國家政策，也應該意識到國際文化趨勢。根據國際法語組織Organisation Internationale de la Francophonie，全球有3億人口會說法語，是國際第五語言，三月份是台灣法語推動月，每年駐台的法語國家（除了法國在台協會，還有比利時、加拿大、海地大使館、盧森堡及瑞士等駐台機構）透過各類法語文化活動一起推廣法語教學及文化消費，這次還特別能夠在新竹縣與十興國小合作讓小學生接觸法語繪本，讓今年的法語推動月辦得更成功！”

【工商日報】十興國小圖書館暨歐洲-比利時書展3/23揭幕

【勁報記者羅蔚舟／新竹報導】環保署聲音照相執法已在今(110)年元旦全台正式上路，新竹縣政府為有效降低行駛中車輛的噪音違規情形，今(3/22)日啟動「聲音照相科技執法設備」，由新竹縣環保局長朱振群陪同議員陳栢維、陳新源、鄭昱芸、吳旭智等人，現地了解車牌辨識及噪音測定的科技執法原理。新竹縣長楊文科提醒，在指定速限範圍內噪音超標可處新台幣1800元至3600元，若經聲音照相偵測車輛改裝未經認證，也可罰3000至3萬元。

新竹縣環保局長朱振群指出，聲音照相是針對行進間的車輛進行分貝偵測，並辨識車號後拍照取締，未來將定期在湖口鄉中山路、新豐鄉新興路和竹北市中華路等民眾陳情噪音的熱點路段加強聲音科技設備的稽查頻率，也會不定期針對縣內其他路段地點辦理，後續將依實際執行狀況評估架設固定式聲音照相設備的可行性。

環保局表示，今(3/22)日配合新竹縣警察局新湖分局在湖口鄉台1線聯合稽查，議員陳栢維、陳新源、鄭昱芸、吳旭智等人一同現地了解偵測和執法過程。環保局提醒，依據「機動車輛噪音管制標準」規定，道路速限50公里以下路段，聲音管制標準為86分貝，50至70公里則為90分貝，若超標則依噪音管制法處新台幣1800元以上、3600元以下罰鍰。正常使用車輛分貝數不會超過90分貝，因此一般駕駛不用擔心，另外在聲音照相設置處之前會有警示標語，如同測速照相，提醒民眾注意。

此外，為避免爭議，部分情境下不會直接開罰，如風速超過每秒5公尺以上，或下雨等不良天候、有較高噪音狀況時，不會直接開罰，車流量大無法辨識哪台車的噪音，此時則會通知車主到檢。救護車、消防車等執行公務的車輛不罰。民眾若發現噪音車輛影響安寧，也可協助記錄下車號、發現地點、時間、妨害安寧事實及違規證據資料（影像、照片），至噪音車檢舉網站( http://noisecar.epa.gov.tw/public/pub_news.asp)檢舉，環保局將辦理通知到檢作業。

新竹縣去年9月首度在中正國小為特教生辦理為期18週的「獨輪車實施計畫」，17日成果發表播放首屆15位特教生從不斷摔倒，不放棄學習到能騎獨輪車的影片，教練則安排直線、S型、雙人滑及持續騎3分鐘等表演，證實過動兒學習獨輪車可以培養專心耐心與信心！

現場與會的家長看見孩子的表現都感動得紛紛鼓掌稱讚，有家長說，孩子學獨輪車後，生活有新的動力，無形中對家庭就是一分正向進步的力量！

「只要不放棄，孩子一定會改變！」承辦計畫的台北市教育關懷協會理事長尹玉娟說，獨輪車運動具有平衡身心、紓解壓力、培養專注力和管控情緒等多項優點，特教生經過訓練上手後，可提升專注力、增進人際互動和親子關係，進而順利克服情緒障礙。

尹玉娟並說，獨輪車是培養「受挫力」很好的運動，以往問孩子什麼都「不要」，學了獨輪車後都變「要」，個個抗壓力變好，也比較願意嘗試。

縣議員吳旭智指他曾看到孩子們在一次次跌倒，卻又一次次爬起來繼續挑戰，這樣的精神令人動容，希望這項訓練在新竹縣可以持續辦下去，期籍由成果展拋磚引玉，讓更多愛心企業和善心人士支持特教生獨輪車訓練計畫。

教育處特教科長范貴蟬說，目前竹縣國中小約有3千名特教生，屬於過動情緒障礙的約有300人，首次開辦獨輪車訓練是結合很多力量共同促成，教育處將在每學年度編列5萬元預算，針對過動的情障學生持續辦理獨輪車訓練。

2020年旭智在教育方面還做了這些

［記者黃美珠／竹縣報導］新竹縣教育處跟無黨籍縣議員吳旭智等合作試辦，針對全縣15名或有自閉、或有過動等問題的國中小學生，以每週3小時，請來專業的獨輪車教練高焜燦教授孩子學騎獨輪車，從中讓這些特教學生學會專注、重拾自信，進而改善個人的情緒管理問題，今天下午舉辦成果發表，邀請有興趣的人一同來努力，為今年擴大舉辦爭取更多支持。

吳旭智說，獨輪車集益智、健身以及娛樂為一體，學生們一旦克服對獨輪車的恐懼，學會了平衡和協調能力，就能建立自信和學會永不放棄。這15名中小學生從去年9月到今年1月，花了18堂課、至少54小時的苦學勤練，今天下午才能站在台上展現學習成果。

他很感謝臺北市教育關懷協會理事長尹玉娟、有智一同未來教育發展協會、國立清華大學特教系師生以及志工們協助成就這個課程。對願意捐助經費，讓這個活動得以順利開課的企業和民眾表示感謝，也向財團法人創藝文化基金會、玉鉉工業有限公司董事長黃建仁捐贈15台獨輪車，讓未來這個課程可以持續嘉惠這類特教生致意。

吳旭智說，縣府教育處已經允諾今年將以10萬元經費協助獨輪車課程擴大舉辦，不足處，他會再次幫忙導入社會資源。

尹玉娟說，獨輪車運動具有平衡身心、紓解壓力、培養專注力以及管控情緒等多項優點，透過獨輪車訓練，讓特殊教育學生在教練和助教從旁指導及協助下，有助增進人際互動，進而改善親子關係，是個一舉多得的特殊教育方式。

2020年旭智在教育方面還做了這些

新竹縣議會今（12）日進行第19屆第4次定期會縣政總質詢，吳旭智議員針對亞太美國學校爭議問題、縣府重大工程延宕、十大交通建設，及新竹縣數位發展策略等四大主題提出質詢，吳旭智強調，縣府重大政策均應有完善的進度管考機制，在公開透明的原則下接受民眾檢驗，並有明確的主事單位統籌各項整合資源推動政策，才能真正做到取信於民。

針對亞太美國學校爭議，吳旭智肯定新竹縣警察局在該校上下學時段接送學童造成交通堵塞問題做出果決處置，但該校交通堵塞的問題存在已久，希望不是警察撤崗之後就故態復萌，這需要縣府與民眾一起來監督，還給竹北一條暢通的興隆路。

吳旭智說，這所學校的問題在於其佔盡竹縣教育資源各項優勢，每位學生平均可使用校地面積達36坪，是其他國中小學生的5、6倍，甚至是光明國小的10倍！一樣都是新竹縣的學校，難道學生的空間是可以用學費來衡量的？竹北學區的爭議還歷歷在目，竹北地區的學子要飽受校地空間不夠，卻又眼睜睜看著亞太美國學校浪費土地資源，這叫學生及家長情何以堪？

吳旭智並指出，該所學校坐收高額學費，據說每位學生每年學費將近百萬，然而校方卻沒盡到相應的社會責任，諸如去年和今年租金短繳1000多萬台幣給縣政府，還要狀告新竹縣政府；另據了解，該校還挾著縣政府給的資源，目前還要去新北市淡海開設分校，這樣對新竹縣公平嗎？

吳旭智表示，縣府教育處也證實亞太美國學校在今（109）年8月才正式立案，也就是該校無照營業將近3年時間，每年粗估計都有2.5億的學費收入，主管機關權責不明，無照營業難道都沒有相關主管機關給予裁罰？這樣的學校都無法可管了？

「這所學校將會是竹縣校園安全的大黑洞！」吳旭智說，連警察局長都親口證實該校連校園警衛都沒有聘請，雖然警方強調會加強巡邏來補強該處缺失，但學校連警衛都沒聘請，還要浪費納稅人的錢請員警加強巡邏並增加警方的負擔，這樣的校園安全令人感到不安，辦學能力也備受質疑！另包含董事長不得兼任校長、其附屬幼兒園尚未立案等問題，都需要縣府主管單位積極去釐清！

吳旭智並質疑，該校開幕時曾宣示要回饋竹縣國際教育，當時的承諾如今卻只淪為口號，到目前為止三年多沒有做過任何回饋地方的事蹟！他提醒縣府要善盡督導管理的責任，如果辦學不力，不如收回來重新規劃，可以規劃成未來高中的使用地，這才是新竹縣民福祉！

吳旭智同時建請縣府規劃國際教育推動方案，結合鄰近台科大的國際書院推動規畫國際教育園區，使亞太美國學校設校的教育效益，能真正外溢給竹縣教育資源，提高竹縣教育水準。

針對竹縣重大工程建設，吳旭智也提出應設立重大工程監督委員會，發揮公民參與的工程監督機制。鑑於東興圳景觀再造工程、光明六路東二段工程延宕問題，縣府權責區分不明，誰應為工程進度落後負責？具體改善措施是什麼？重大的工程延宕已激起民怨，工務處應檢討如何運用專業協助新竹縣重大工程，未來文化局總圖的工程建設，應謹記缺失，重新修正工程進度管考措施後，落實在文化總圖的建設上！

「十大交通建設，行不行？」針對竹縣十大交通建設藍圖，吳旭智肯定政策立意良善，且有企圖要解決縣內長久交通問題的癥結。交通堵塞是縣民每日上下班必然遇到「日常問題」，如何在短期內，從五大塞車路口的改善辦法，到如何投入更多資源到公車、公共自行車、Ubike，從局部到整體，逐一改善交通沉痾，才能讓民眾從日常生活中感受到政府施政的用心。

吳旭智在質詢中強調，新竹縣定位為「文化、科技、智慧城」，然而縣內總體數位發展策略是由哪個單位訂定？縣府許多單位都在規劃、推動落實智慧城市的建設，但縣府有無整合各局處資源，避免資源重複配置及多頭馬車的問題？他建議縣府應設立「數位發展創新應用辦公室」統籌規畫，執行縣府數位發展政策，落實權責區分與資源配置，才能有效提升縣府行政效能！

【記者方健龍新竹報導】

新聞出處：

竹縣民代關切爭議學校　籲縣府規劃國際教育園區