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人工智慧 | 新竹縣議員吳旭智博士官方網站

談談108課綱以及未來的科技教育

108課綱以及未來的科技教育

By FB動態

幾周前,應哇寶科技蘇華董事長的邀請,跟許多孩子們即將升一年級的爸爸媽媽,談談108課綱以及未來的科技教育。

蘇董事長是一位非常熱心STEAM教育的教育工作者,引進了國外許多重要的、好的教學方式、教具,旭智相信這對孩子們的未來,都相當重要!

108課綱對許多家長老師來說,是一個亟需面對的挑戰。

旭智跟爸爸媽媽們分享了:

面對108課綱爸爸媽媽該如何理解準備?AI人工智慧孩子該如何準備?

108課綱所提到的「核心素養」,讓我想起高中時候,為了破解電玩,自己去查資料了解什麼是二進位、十六進位、什麼是磁碟、儲存空間、檔案,然後想辦法修改遊戲紀錄檔,把遊戲裡的角色改到超級無敵的過程。那時學習、找資料所學到的知識,在課堂上沒有教,但到現在我還歷歷在目。因此我深信,學習動機是創造學習成就最重要的事情!

至於AI,旭智覺得重點不在於學哪種程式語言、接觸哪類軟體,更重要的,是如何在生活當中,透過爸媽的引導,讓孩子們在邏輯、抽象概念上,能夠有更有系統的思維訓練。不一定要花大錢補習,只要多些陪伴、多些引導,生活當中盡是AI、科技教育的教材。

這個主題與分享引起大家許多回響,讓旭智也覺得訝異!接下來應邀的幾場類似的演講,旭智也很期待,繼續與所有關心教育的爸爸媽媽們,一同來繼續探討!

快速找出"上榜機率最高"的科系,找出考生最優勢的考科組合

透過大數據找出「上榜機率最高」的科系,找出考生最優勢的考科組合

By FB動態

今天早上下著大雨,很多地方都冷冷清清,但是,同一時間這兩個地方卻非常熱鬧…

第一個場景是交通大學,舉辦108年大學志願探索與招生聯合說明會。

第二個場景是六家高中,舉辦學校家長日。

地點不一樣,但目的都相同:希望幫今年的高三考生與家長們,分析108學測申填志願的重點。今年第一屆學測五選四填志願,對考生家長來說,都是恐慌與挑戰!感謝樂學網,免費提供經濟部工業局輔導的填志願系統,透過大數據分析,快速找出”上榜機率最高”的科系,找出考生最優勢的考科組合。

兩周前得知有這麼方便,可以讓考生家長都放心的工具,且得知樂學網與新竹市已經建立一段時間的合作默契,旭智便積極爭取,希望讓這麼好的資源,也能帶到新竹縣,讓新竹縣的同學們也可以得到幫助!

感謝樂學網總經理張財銘學長的熱情支持,我們促成了幾場在高中舉辦的選填志願說明會,同時,今天在交大舉辦的招生聯合說明會,也讓新竹縣參與成為指導單位。

會後在跟交大盧鴻興教務長,以及理學院陳永富院長研討的過程中,旭智也特別跟教務長、院長爭取,我們新竹縣的孩子們真的很需要交大的資源。未來也希望能夠爭取更多類似的資源,希望透過頂尖大學的協助,讓我們新竹縣的孩子們,也邁向頂尖的成就。

如果您的孩子或者朋友的孩子是高三畢業生,如果有需要這方面的幫忙,請私訊與我們聯繫。

吳旭智的服務足跡:對於AI人工智慧園區,您對它是否有所期待?

對於AI人工智慧園區,您對它是否有所期待?

By FB動態

對於AI人工智慧園區,您對它是否有所期待?

昨晚國發處舉辦AI人工智慧園區環評會議,這是楊文科縣長視為新竹縣產業發展三支箭的其中一支,進行的速度相對來說是比其他兩支箭來得快。在會議中旭智提出幾點意見:

一、交通將會是AI園區一個重大挑戰:依照規劃,整個園區完成之後,每天容量有4000人,最大容量將超過5000人,若換算成進出園區的車輛,未來對於周邊的交通影響,需要縣府審慎因應。

二、AI園區當中的願景館,建議加強創新育成的功能,而其智慧展示區應仔細思考,避免變成乏人問津的蚊子展區。

三、公共藝術的設計元素採用的圖騰建議再改進,找出符合人工智慧精神的圖騰,現階段採用的數位化及電路板意象已不符合人工智慧的意象。

感謝國發處亦逐一回應。

除此之外,在會議中,亦針對民眾所關心的問題也有做了相應的回覆:

一、園區將肩負開放資料(open data)的先驅。透過周邊及廠內的各項資料的收集,作為縣府開放資料、數據分析的一個典範。

二、文中用地:縣府將逐漸編列文中預算,共兩期工程,預定將於112年完工。(109、110年為第一期,預估新增60間教室;111、112年為第二期,主要建置活動中心)這對於緩解縣內學校的不足將有具體幫助。

期待AI園區,能成為新竹縣的亮點,創造AI與新竹縣在地特色結合的無限可能,同時,也盡可能降低對附近居民在交通、環境上的影響,創造一個多贏的局面。

對於AI人工智慧園區,您對它是否有所期待?也歡迎您提供您的看法與建議!

環評說明書與說明會簡報下載

旭智投書:台灣金融科技已經落後?用人工智慧+ATM殺出一條血路!

By 旭智觀點, 科技觀點

作者認為,與其積極引進VTM,不如更進一步,在AI+VTM的上面提出更好的服務,發展智慧型無人遠距櫃檯。(示意圖取自YouTube)

隨處可見的自動提款機(ATM),已經設置超過50年。近日新聞提到,ATM結合視訊的遠端視訊櫃檯VTM,帶給民眾更方便的銀行體驗。在跨入數位金融的同時,民眾也擔憂將衝擊現有銀行行員的工作機會。如果VTM已經引起大家的擔憂,那麼VTM加上人工智慧所帶給銀行衝擊,將更加令您無法忽視!這衝擊卻也點出了台灣在金融科技上的另一個可能機會。台灣在左支右絀、陷入瓶頸的金融科技發展上,有沒有可能透過人工智慧,殺出一條血路?

VTM的概念是「Video(視訊)+ATM」。傳統ATM只能單向操作,而VTM可以讓民眾透過螢幕與遠端銀行員雙向溝通,讓預約開戶、掛失金融卡、申辦信用卡、舊貸戶對保、財富管理等,一機搞定。而且VTM不受分行營業時間的限制,可以長時間提供服務。這超越時間與空間的便利性,將降低銀行所需要的分行與櫃檯數量。目前一銀、華南銀和玉山銀都設有VTM,中信銀在內湖數位分行已有1台VTM,待主管機關核准後即可啟用。

而根據今年發佈的《埃森哲銀行技術願景2017》報告預測,未來3年內,人工智慧將成為銀行與客戶的主要互動方式。如果透過「Video+ATM」的遠端視訊櫃檯,已對銀行現有生態造成影響,那麼「AI(人工智慧)+VTM」對銀行所帶來的衝擊,將更是巨大。

「AI+VTM」,會是怎樣的場景?你可以想像以下的畫面,同樣是VTM,只是螢幕上面出現的不是真人,是類似「會說話的湯姆貓(Talking Tom Cat)」的人物在歡迎你,你說話之後,類似siri或語音助理的技術就可以知道你在說什麼,加上開始愈來愈火熱的聊天機器人,判斷您的需求,引導你一步一步進行開戶、掛失、提款…等服務。服務到最後,VTM還可以小聲地提醒你:「您的信用卡卡費即將過期,要不要現在順便繳交?如果今天就繳交,馬上獲得啤酒1瓶」(如果你是18歲以下,則換成可樂1罐)。

「AI+VTM」,螢幕上面出現的不是真人,是類似「會說話的湯姆貓」的人物在歡迎你,你說話之後,類似siri或語音助理的技術就可以知道你在說什麼。圖為與Siri功能相近的Google Assistant。(資料照,美聯社)

以上所述功能,大都已經是成熟的技術,不信的話,您可以對您的手機上的語音助理講話,大部分你到銀行可以去跟行員講的話,都可以被正確地辨識出來(當然,如果是醉翁之意不在酒,想要搭訕行員的話,那恐怕VTM就需要更多的理解與回應的能力)。這已經不是科幻劇場,短短幾年內,不只有實體櫃檯的人力有可能取代,恐怕連VTM上面那少數的真人,也飯碗不保!

這是衝擊,卻也是一個金融科技的發展機會。根據金管會今年五月的統計,台灣ATM密度全球堪稱第一,平均每840人就擁有一台ATM。與其積極引進VTM,不如更進一步,在AI+VTM的上面提出更好的服務,發展智慧型無人遠距櫃檯。發展智慧型的應用,最重要的就是數據的收集。以105年統計,民眾使用ATM的次數是8億4500萬次,今年截至四月統計,已經有2億8000萬次的使用,比去年成長了4%。以國人使用ATM的頻繁,我們可以收集到非常大量的使用者行為資料,作為發展智慧型VTM所需的數據。如果能夠串起這些技術與能量,改善台灣民眾的使用ATM的經驗,再加上密度非常高的ATM數量,在台灣本地就將是一個很大的商機,更不用說透過資料分析後所帶來的更多智慧型服務。

人工智慧所帶來的產業轉型正在發生,欣見科技部也正面迎戰,砸50億要發展提昇台灣的人工智慧能量,而PTT創世神杜奕瑾回台創立台灣人工智慧實驗室,也引發許多關注。但也如同廠商們對政府的提醒,除了學術界的培育之外,更應結合產業優勢,在人工智慧的產業化,或者現有產業的智慧化,投注更多資源。在ATM的使用上,如果能夠根據台灣特有的使用行為來做為基礎來發展人工智慧應用,不僅真正便民,更可以跳開我國因為使用現金的習慣,而造成的行動支付發展停滯困境,開創一個具獨特性,有別於他國的人工智慧在金融科技上具體應用。

觀點來源:【風傳媒】《台灣金融科技已經落後?用人工智慧+ATM殺出一條血路!

 

數位時代應紮根程式教育

By 教育觀點, 旭智觀點

智慧城市與程式教育紮根已是未來趨勢!(圖為筆者週末為孩子教學程式邏輯教育)

樂見新竹縣針對國中小的程式設計(Coding,也就是所謂的科丁)教育能夠有一步進展。

人工智慧的浪潮席捲全球,107年開始,程式教育也已經將納入國高中必修課程。

然而,令人憂心的是,即便把程式設計納入必修,是否我們已經有足夠的師資來做程式設計教學?

另外,家長們擔心的網路成癮,如何在科技、人文、品格教育當中取得一個平衡,這是家長、老師們都應該重視的問題。

竹北有條件成為真正的科技城市!未來,我希望能夠創造更多的平台與資源,培養孩子抽象思考、邏輯推理的程式設計能力,更重要的是,培養孩子有具備創意思考、解決問題的軟實力!

延伸閱讀:【今日新聞】《孩子的未來在雲端 新竹縣30所小學推科丁教育》